Geografía y Economía

Completa el mapa A con los nombres de las diferentes placas tectónicas, y el mapa B con los nombres de los continentes, oceanos, líneas imaginarias. No te olvides de los títulos de los mapas y las rosas de los vietos. Mucha suerte!!!!

Mapa A

Mapa B

www.ecured.cu

Michael Jackson realizó un video en una de las favelas.
Buscar la letra en español estaria bueno!
Dejanos tus ideas!!!!!


Fuente: Music video by Michael Jackson performing They Don't Care About Us. (C) 1996 MJJ Productions Inc.

Letra en español: http://www.musica.com/letras.asp?letra=1440260

Este libro contiene varias fichas de trabajo, con ejercicios bastante interesantes. Saludos

Está constituido por fases o eslabones o etapas del proceso de producción que forman una unidad desde su inicio (la producción primaria) hasta su fin (el producto elaborado en el mercado de consumo final).Las fases o eslabones comprenden:

• eslabón agrícola inicial, la pradera y el tambo,
• eslabón industrial, la usina de transformación y el transporte,
• eslabón comercial, el almacén o supermercado donde se vende.

Para el conocimiento de las relaciones que ligan estos eslabones se incorporan los condicionantes de la actividad como son:

• la oferta y manejo de los recursos naturales, (campo y ganado),
• el equipamiento industrial y la infraestructura del local del tambo,
• la facilidad de acceso al mismo, los caminos y carreteras,
• las condiciones del mercado para un producto que debe consumirse en tiempos breves (es decir si hay existencia de posibles compradores) y
• los agentes sociales intervienen en el proceso: productores pequeños, medianos, grandes, empresas, cooperativas.

Sigamos conociendo las etapas

1. Se ordeñan las vacas en los tambos.
2. La leche se enfría y se coloca en tanques de enfriamiento ubicados en los camiones que llegan a los establecimientos.
3. Llega a las plantas industriales encargadas de pasteurizarla, proceso que destruye los organismos que pueden transmitir enfermedades.
4. Se coloca en recipientes como cajas de cartón, envases conocidos como tetra pack o en bolsitas. Los primeros la mantienen por más tiempo en buenas condiciones y por eso su fecha de vencimiento es posterior.
5. Ya envasada, se carga nuevamente en camiones que la conducen a los distintos comercios para su venta.
6. Las personas van a comprarla y la trasladan a sus hogares.



Fotos: http://www.educ.ar

8)- a) ¿Qué es un bioma?
b) Identifica con sus nombres los siguientes biomas y dibuja el que no esté presente:


……………………………………







Tundra.



…………………………………….









Pradera.


9)- ¿Estado y nación significan lo mismo? Justifica la respuesta.

10)- Observando el siguiente gráfico y responde:
a) ¿Qué informa el gráfico?
b) ¿Te genera alguna preocupación lo que expresa el gráfico? Justifica la respuesta.
d) ¿Cómo se distribuye el agua dulce o agua fresca en el continente Americano?




Fuente: http://www.rel-uita.org/agricultura/ambiente/agua/acuifero/grafica-1-570.gif

11)- En la siguiente representación cartográfica señala con sus respectivos nombres:
a) Las cuencas que puedas distinguir.
b) La forma de relieve más elevada de América del sur.
c) Los macizos o escudos.



Fuente: http://mongabay.org/images/neotropical.gif

12)- De acuerdo a lo trabajado en el curso expresa una opinión fundamentada del significado de la siguiente imagen, suponiendo que se refiera a nuestro continente.



Fuente: http://gonzo22.files.wordpress.com/2008/06/multicultural.jpg

1)- Elige uno de los Criterios de división del continente americano. Explica en qué consiste e identifícalo en el siguiente mapa tal división.



Fuente: http://www.vmapas.com/maps/106-2/Mapa_Politico_Mudo_America.gif

2)- a) ¿Cuáles son las bases poblacionales de nuestro continente?
b) ¿Qué características presenta la cultura americana?

3)- a) Lee la siguiente noticia:

Ultimas noticias del terremoto en Chile
“1 de marzo de 2009. Alarmante la situación de Chile tras sufrir sismo de 8.8 en la escala de Ritcher. El presidente electo de Chile, Sebastián Piñera, dijo que son al menos 122 los muertos contabilizados hasta el momento por el poderoso terremoto que sacudió al país en la madrugada del sábado y muy grandes las pérdidas para la infraestructura de la nación andina. “Quiero compartir el dolor de los familiares de los más de 122 personas que perdieron la vida producto de este terremoto. Es probable que esta cifra aumente y además tenemos muchos heridos”, dijo Piñera a periodistas."
Publicado en Periódico virtual “Lo busca”, en la página: http://lobusca.com/ultimas-noticias-del-terremoto-en-chile


b) Identifica y menciona:

- El problema que trata y sus causas.
- Sus consecuencias.
- Las posibles soluciones.

c) Responde: ¿A qué concepto trabajado en clase puedes asociarlo?

4)- Menciona las diferencias entre límite y frontera. Puedes realizar un esquema entre dos Estados cualquiera para mejorar la explicación.

5)- ¿Una o varias Américas? Explica de acuerdo a los temas trabajados en el curso por qué presenta éste título la Unidad 1 del Programa.

6)- Responde:
a) ¿Qué es el Espacio Geográfico?
b) Según lo que entiendes por Espacio Geográfico, ¿en qué momento del curso crees que lo hemos analizado. Propone momentos o etapas que sirvan como ejemplo.

7)- a) Lee con atención la siguiente noticia:
Jóvenes Centroamericanos Detenidos antes de lograr entrar a Estados Unidos
“Estados Unidos es el país de las oportunidades y muchos ponen en riesgo su vida por cruzar la frontera México-Estados Unidos. Mexicanos así como centroamericanos esperan hacer “buen dinero” en Estados Unidos y enviarles a sus familias para que tengan un mejor nivel de vida. Algunos inmigrantes traen a sus familias, pero otros las dejan en su país de origen. En años recientes, parece ser más común que jóvenes crucen la frontera solos. Muchas veces le informan sus planes a la familia pero algunas ocasiones simplemente se van. Son adolescentes de diferentes regiones de México y Centroamérica. Algunos han trabajado desde muy jóvenes en el campo o en las calles como vendedores ambulantes. Lo hacen para ayudar a subsistir a sus familias pero lo poco que ganan no es suficiente…”
Publicado en Noticiero virtual “Terra”, en la página: http://inmigracion.terra.com/articulos/a1_jovenes_inmigrantes.html

b) Menciona:
-El problema que trata y sus causas.
- Sus consecuencias.
- Las posibles soluciones.

Relieve:
“Llamamos relieve a cualquier modificación o alteración de la superficie terrestre que rompa su horizontalidad, es decir, a cualquier elemento natural que esté por encima o por debajo del nivel del mar.”

Fuente: “Conceptos de Geografía física”, publicado en página: http://www.telefonica.net/web2/jjacedo1/Geografia%20descriptiva.htm

Bioma:
“Los biomas son regiones ecológicas caracterizadas por la vida vegetal y animal que sustentan. Generalmente se definen por el tipo de vegetación dominante que, a su vez, es consecuencia de las condiciones climatológicas, ya que temperatura y humedad condicionan la vegetación. La altitud y determinados accidentes geográficos introducen variaciones importantes en los principales biomas. También la acción humana altera las condiciones ecológicas.”

Fuente: José A. Domínguez. Junio, 1999. Publicado en revista virtual “Boreas” en página: http://www.aragonesasi.com/boreas/articulos/arti035.htm

Web: www.windows.ucar.edu/

Acá va el mapa de biomas para que sigan practicando cartografía.
Tienen que hacerlo siguiendo los pasos del otro. Recuerden que tocando arriba del mapa pueden agrandarlo.
Suerte!

geoamericana54.blogspot.com

El mapa que realicen debe ser hecho en hoja de calco y con colores. Debe tener: título, referencias y rosa de los vientos. Los bordes deben ser con marcador negro fino.
Lo deben entregar la próxima clase y se valorara la prolijidad, además de que cumpla con lo básico.
Mucha suerte y espero buenos trabajos!!

1- Mirando la imagen: ¿Con qué tipo de borde tectónico relacionas el terremoto en Chile?

2- ¿Qué efectos sufrió Chile a causa del terremoto?

3- ¿Por qué se dijo que con el terremoto en Chile los días se acortaron 1 microsegundo?

Entreguen el trabajo en una hoja, la proxima clase.
Suerte...